De forma general,
además de las instalaciones comunes a nuestro centro (aulario, consejería,
secretaría, sala de profesores, biblioteca, sala de audiovisuales, etc.),
podemos destacar algunos de los recursos materiales utilizados en las unidades
que conforman nuestra programación, como por ejemplo:
-
2 pistas polideportivas y un gimnasio de notables
dimensiones, como instalaciones deportivas convencionales, y un parque
cercano al centro donde son posibles ciertas prácticas físico-deportivas además
de una piscina como instalación no convencional.
-
Espalderas, colchonetas, bancos suecos, balones, etc., como material deportivo convencional, y gomas de uso
clínico para el entrenamiento de la fuerza, botellas de plástico rellenas como
bolos, etc., como material no
convencional.
-
Vestimenta, útiles de aseo y dossier de apuntes, como equipamiento y material de soporte del
alumno.
-
Cuaderno de evaluación, listas de registro,…, como material de soporte del profesor.
-
Manuales, revistas, guías del profesor, el PEC, etc., como material impreso.
-
Videos, Internet, Diapositivas, Transparencias, etc., como material audiovisual.
En cuanto a la bibliografía de nuestro
Departamento de E.F., en base a la cual nos hemos fundamentado para
la elaboración de esta programación, podemos destacar:
■ Como Manuales (entre muchos otros):
-
Sobre Acondicionamiento Físico y Salud, de Frías y
colegas, La condición física en la
Educación Secundaria, de Inde, de 1997.
-
Sobre Cualidades Motrices, de Solé, 1088 Ejercicios en Circuito, de
Paidotribo, del 2006.
-
Sobre Juegos y Deportes, de Méndez, Los juegos en el currículum de E.F., de
Paidotribo, del 2000.
-
Sobre Expresión Corporal, de Arteaga y colegas, Desarrollo de la Expresividad Corporal,
de Inde, del 2006.
-
Sobre Actividades en la Naturaleza, de Querol, Créditos variables de actividades en la
naturaleza, de Paidotribo, de 1998.
- Sobre Didáctica y
Pedagogía, de Antúnez y colegas, Del
Proyecto Educativo a la Programación de Aula, de la editorial Graó, de
1992.
- La
educación física basada en competencias (1º, 2º, 3º, 4º de ESO), de Fernando Ureña (2010). Editorial INDE.
Barcelona.
■ Como revistas:
-
La suscripción a la revista Tándem, sobre Didáctica de la E.F., de la editorial Graó.
■ Como normativa:
-
El decreto 112/2007, de 20 de
julio del consell por el que se
establece el currículo de la ESO en la Comunidad Valenciana que a su vez, respecto al
currículum específico de nuestra área, nos remite al Real Decreto 1631/2006, de 29 de
Diciembre, por el que se
establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria
Obligatoria (Ministerio de Educación y Ciencia -MEC-);
-
El Decreto 208/2002, de 14 de Mayo,
por el que se establece el currículo de
Bachillerato para la Comunidad Valenciana (lógicamente a tener en cuenta
por aquellos profesores que impartan docencia en esta etapa educativa).
-
La LOE (Ley Orgánica de Educación), aprobada en
el 2006.
-
El propio Proyecto Educativo de Centro (PEC), como documento normativo básico de nuestro
instituto.
-
El Reglamento de
Régimen Interno (RRI) del Centro.
■ Como páginas web:
-
www.edugva.es (como la red telemática educativa de la
Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana).
-
www.wikipedia.org (esta
página web es especialmente útil para el alumno, dada su utilidad como
enciclopedia virtual relacionada con cualquier temática del currículum escolar,
como por ejemplo, la educación física).
-
Etc.
Y como bibliografía de Aula, o lo que
es lo mismo, aquella que facilitamos al alumnado para su proceso de
aprendizaje, está conformada por apuntes elaborados por el propio profesorado
del Departamento; apuntes que pueden ser obtenidos accediendo a la propia
página web del centro, y cuya
información se fundamenta en manuales como los anteriormente mencionados, así
como en la propia experiencia profesional.